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文/司徒達賢「活到老、學到老」，一名企業管理教師想要更加成長、精益求精，可透過企業實習、質性研究及互動教學，了解業界趨勢、聽取學生想法，精進自我。社會對學校的期望，濃縮成一句話，就是「老師用心教、學生認真學」，如果這兩件事做不到，學校就失去了它存在的基本理由。而與此密切相關的是教師知能的成長，因為教師知能如果長期不進步，即使用心教學，教學效果也未必能合乎需要。在企業管理領域中，教師追求自我成長的途徑很多。除了要用心備課、持續讀書、讀文章之外，還有幾項可以考慮。第一是到有水準的大型跨國企業去實習一段時間，透過實作，體會先進企業的管理方法，以及如何結合學理，將這些作法引進到國內的企業。教師們即使年輕時有工作經驗，但當年畢竟職位不高，在擔任過若干年教職後，再去有水準的公司見習，效果肯定很大。可惜這種機會可遇不可求，欲使大量教師擁有此種機會，十分困難。其次是經由深入的質性研究或個案訪談，了解目前國內企業經營上良好的管理方法及潛在的瓶頸，並以這些了解為基礎，提升自己對學理的理解與內化。但請注意，教師在上課時，並不宜只是轉述這些有趣的產業特性、企業實務或故事背景，而是藉著這些，將學理理解並說明得更透徹。然而願意投入時間來分享的企業為數不多，如果每一位教師都這樣做，企業也會感到不堪其擾。第三，也是成本最低的方法，就是互動式教學，尤其是個案的教學。互動式教學主要作用在訓練學生「聽說讀想」的能力，這事已被大家普遍了解。然而主持個案討論的教師，在與學生互動的過程中，可以不斷磨練自己「聽」、「說」和「想」的能力，而在向學生提問以及整合學生想法的過程中，可以經常獲得活化過去所學知識的機會。再者，用功的教師還可以每年啟用新的個案，從全世界教師的新撰個案中，去了解各產業最新的發展現況，以及不同企業內部運作的方法與問題。經由此一方式，所認識到的實務，至少在廣度上及成本效益上，遠勝於自己親身從事的質性研究。更多論壇文章 假新聞殺人還是無能長官殺人？ 賴清德的選擇 交通部觀光局何不正名為「觀光補助局」 人氣王退駕 令人傻眼的小內閣 賴清德若面對太陽花，不會下令驅離？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【Yahoo論壇】係網友、專家的意見交流平台，文章僅反映作者意見，不代表Yahoo奇摩立場 >>> 投稿去